Une formation pour moi

Une formation pour moi c’est possible


Objectifs :

  • Permettre au Demandeur d’emploi : de développer une « appétence » pour la formation ou au moins faire émerger une prise de conscience du besoin de qualification.
  • Identifier ses compétences, ses atouts et ses marges de progrès  à l’entrée dans un parcours de formation  ainsi que les conditions de réussite, avant de s’y engager.
  • Identifier  les démarches, dispositifs, contraintes.
  • Envisager in fine, un projet de formation professionnelle

Public :

Demandeurs d’emploi de plus de 16 ans, peu ou pas qualifiés, inscrits à pôle emploi en catégorie 1,2 ou 3.

Durée : 

4/5 semaines en moyenne selon les plateformes en Haute-Saône pour un parcours de moyen autour de 100 h

Modalités : 

  • Un temps d’accompagnement individualisé important (mini +/- 10h)
  • Une pédagogie concourant à l’autonomie des stagiaires
  • Prise en compte de la problématique de la mobilité
  • Promotion de l’usage des nouveaux moyens numériques

Contenu : 

2 prestations :

  • Diagnostic/bilan en vue de l’accès à un dispositif de formation
  • Définition du projet de formation: modules courts développement des compétences

Déroulé :

  • Phase diagnostic/bilan
  • Fiche de prescription
  • Conseillers Mission locale, Cap emploi, Pôle Emploi

Accueil (un ou plusieurs entretiens) :

  • Information sur le dispositif
  • Expériences et projet professionnel
  • Repérage des atouts et des freins
  • Etude comportementale sur les habitudes de déplacement
  • Dossier de rémunération

Une thématique « bilan » : en vue de l’accès à un dispositif de formation ou à un emploi.

Un objectif opérationnel consistant à accompagner le bénéficiaire dans la réalisation d’un diagnostic.

Ce dispositif doit amener le demandeur d’emploi à élaborer une stratégie permettant de construire un ou plusieurs projets de formation à partir d’un Accueil et un accompagnement personnalisé qui intègre :

  • Le projet professionnel
  • L’identification de ses acquis
  • L’identification de ses appétences
  • L’identification de ses caractéristiques personnelles
  • L’identification du développement de compétences nécessaires
  • La vérification de la faisabilité du projet de formation

Phase Acquisition de compétences

Les différents Ateliers (liste non exhaustive)

  • Prise en main de l’outil numérique
  • Communiquer
  • Connaissance du métier
  • Travail sur la mobilité
  • Capitaliser et valoriser mes acquis
  • Comprendre le monde du travail
  • Connaissance de soi même : dynamiser son potentiel
  • Apprendre à Apprendre
  • Processus du changement
  • Mesure de l’écart et prise de conscience
  • Élaborer son projet de formation
  • Parcours envisagée
  • Mon parcours vers la qualification

Résultats attendus :

  • Entrée du bénéficiaire, dès sa sortie du dispositif, dans tout type de formation quel que soit le financement (SPRF, DAQ, AIF, AFC, POE, AFPR).
  • Indicateur de résultat retenu : 75% d’entrées en formation à l’issue du dispositif

0bservations :

  • Formation rémunérée à temps partiel.
  • Les modules de montée en compétences proposés, certifiants ou non, sont différents de ceux prévus dans le cadre du DAQ et ne comportent pas de compétences professionnelles.

 

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